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学院召开教学诊断与改进工作动员与培训大会
2018-03-15 12:12

根据教育部和省、市关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的相关精神和要求,10月23日,教务处针对中层及部门负责人、各系部、各处室采集员分别组织召开了两场教学诊断与改进工作动员及培训会。

会上,冯均民副院长作了动员讲话:他介绍了该项工作开展的背景和对于学院长期发展的重要意义,要求全员参与、全过程覆盖,全力推进教学工作诊断与改进,全面提高人才培养质量。冯副提出各部门要统一口径,确保数据采集的科学性和严谨性,以问题为导向,边诊断边改进,一步一个脚印地提高教育教学水平,共同打好教学诊改工作这一仗,这是学校的核心工作。

随后,教务处副处长刘建华对全体与会人员进行了专题培训,组织学习了教育部和省、市相关文件,以及教学工作诊断项目;根据国家级、省级文件精神,将6个诊断项目(共16个诊断要素,118个诊断点)进行任务分解说明;并登录数据采集平台,演示了各个级别账号的具体操作。

最后,曹院作出重要讲话,他强调通过今天的动员及培训会,全体教职工要引起充分重视,并指出通过教学诊改数据采集,实现“3个全面”:全面诊断办学状况,全面转内涵建设,全面提高办学水平、人才质量。曹院指出诊改的核心在于提升质量,诊改的关键在于数据的全面性、真实性、时效性。之后,曹院提出教学诊断与改进工作除了要建立一支素养强、业务强的诊改小组,还需建立自主诊断的常态机制和质量年报的运行机制。

今年,学院提出“三大建设年”的办学思路,教育教学取得了一定的成绩。现在,我们要转变观念,了解中等职业教育发展的新常态,探索课堂教学改革创新的新形式与新内容,完善内部质量保证体系。

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